Affective variables are among a myriad of parameters that impact foreign language learning. They are often displayed as personal and emotional attributes that define the learners’ readiness to acquire the target language. ...

Blended learning has widely spread during the pandemic of covid-19 over the two last years. It becomes an adapted way of learning at the Algerian universities to transmit lessons and enable students to learn and prepare ...

Les formations en FOS sont de plus en plus demandée dans notre société pour des raisons économiques, éducatives et médiatiques, la maitrise d`une langue étrangère est obligatoire pour répondre aux exigences de ces secteurs. ...

Notre travail de recherche s’inscrit dans la didactique de l’écrit en français langue étrangère (FLE) et traite le problème de l’orthographe chez les apprenants en fin de cycle moyen soit les élèves de la 4ème année ...

In Algeria, technology advancements have led to the emergence of new methods in education that provide educational content with visual and static features without requiring students to commit to a set time and location, ...