Ce mémoire entame une réflexion autour de l'enseignement de la production écrite avant et après l'approche par compétence. Nous avons cherché à reprendre à la problématique suivante: Est ce que l'enseignant suit les principes ...

L’évaluation et la remédiation font partie intégrante de l’éducation et sont considérées dans les nouveaux programmes comme un moyen essentiel d’orienter et de soutenir l’apprentissage tout au long du processus de ...

L'enseignement /apprentissage du français sur objectif spécifique (FOS) dans le champ du français langue étrangère (FLE) implique deux types de situations d'apprentissage. La première est celle qui concerne les systèmes ...

Dans cette étude nous décidons de clarifier le vrai sens des exercices et des activités scolaires lustrer l’intérêt d’une approche ludique dans L’apprentissage du français langue étrangère, Car ils font partie intégrante ...

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Pendant la pandémie du COVID-19, notre pays, l'Algérie, comme d'autres pays, a décidé de fermer les universités afin de combattre ce virus dangereux, suite à cela, le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ...

L’enseignement en Algérie, comme dans de nombreux autres pays , subit de profondes évolutions. Aujourd’hui, la profession enseignante est une profession complexe en redéfinition . L’enseignant se trouve confronté à ...

La présente recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère, avec comme axe de recherche : la pédagogie inversée. Avec son approche innovante dans le cycle universitaire, elle vise à de ...

Ce travail se situe dans le champ de l‟enseignement/apprentissage du FLE et tente d‟approcher la problématique de l‟évaluation formative. En effet, l‟objectif assigné de cette recherche est d‟apporter des réponses quant ...

Dans ce travail de recherche qui s'inscrit dans le cadre d'un mémoire de Master en didactique des langues étrangères, nous avons pu mettre l'accent sur deux facteurs qui sont : « les activités ludiques» et « la motivation ...