Les erreurs d’orthographe dans la production écrite des apprenants en fin de cycle moyen

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans la didactique de l’écrit en français langue étrangère (FLE) et traite le problème de l’orthographe chez les apprenants en fin de cycle moyen soit les élèves de la 4ème année moyenne. Nous avons tenté dans la première partie de notre travail, en nous référant à une multitude de recherches sur la thématique, de présenter les différents champs théoriques de la didactique de l’écrit. Nous avons ensuite exposé les particularités et le fonctionnement du système orthographique français. La seconde partie était consacrée à une investigation menée sur le terrain. Nous avons commencé, dans un premier temps, par une analyse du questionnaire destinés aux enseignantes, ensuite une observation du déroulement de la leçon en classe en assistant à des séances de production écrite. Enfin nous avons procédé à l’analyse des productions écrites des élèves et cela nous a permis d’identifier les principales causes qui seraient à l’origine des erreurs d’orthographe commises par les apprenants de la quatrième année moyenne