Abstract:
L'avancement de la technologie a touché de nombreux domaines de la vie et l'éducation était
le plus important d'entre eux, en introduisant de nouvelles méthodes dans le processus
d'enseignement et d'apprentissage en fonction des applications d'apprentissage mobile. Dans
cette étude, nous nous concentrons sur l'application Duolingo en tant qu'application gratuite et
facile à utiliser sur les appareils mobiles. De nombreux étudiants ont trouvé la fonction de
l'application Duolingo agréable et intéressante. Cette recherche vise à étudier les perceptions
des étudiants EFL (L2) vis-à-vis de l'apprentissage du vocabulaire anglais via l'application
Duolingo à la Faculté des Lettres et Langues de l'Université Djilali Bounaama à
KhemisMiliana ainsi que pour découvrir la stratégie la plus efficace utilisée par les étudiants
pour apprendre Vocabulaire anglais, au cours du second semestre de l'année académique
2021/2022. Les données proviennent de la méthodologie de recherche quantitative
(questionnaires fermés pour 120 étudiants). Concernant l'analyse des données, le programme
informatique Statistical Package for Social Sciences (IBM SPSS) est utilisé pour analyser les
données numériques obtenues à partir des items fermés du questionnaire. Les résultats de
l'étude ont déterminé que la majorité des étudiants de L2 ont une perception positive de
l'utilisation de Duolingo dans l'apprentissage du vocabulaire. De plus, les résultats ont révélé
qu'un ensemble de facteurs, tels que "la facilité et l'utilité de Duolingo", "l'application gratuite
n'importe quand n'importe où" et "la sensibilisation des étudiants à améliorer leur niveau en
anglais", ont incité les étudiants à accepter cette application. En outre, les étudiants utilisent
Duolingo comme stratégie complémentaire en plus de l'apprentissage en face à face.
