Résumé:
Ce mémoire entame une réflexion autour de l'enseignement de la production écrite avant et après l'approche par compétence. Nous avons cherché à reprendre à la problématique suivante: Est ce que l'enseignant suit les principes de l'approche par compétence pour attendre l’objectif attendu ? Pour répondre à cette problématique, notre travail de recherche sera répartir en deux parties : Partie théorique qui se devise en 03 chapitres 1er et le 2ème nous allons définir quelques concepts clés, dans le 3 ème chapitre nous allons procéder à une comparaison entre APO/APC. Dans la deuxième partie, nous analyserons les données fournies par les enseignants du cycle moyen à l'aide d'une enquête par questionnaire et l'analyse de chaque question à par.
