علوم التربية - إرشاد و توجيهhttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/27562026-04-05T18:53:23Z2026-04-05T18:53:23Zفعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي للرفع من مستوى فعالية الذات لدى المتعلمين بالطور الثانويبـــــــــــــــــــــــــــوازرة, حميدةسيساني, رابحhttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/65232024-01-28T10:17:12Z2021-07-31T00:00:00Zفعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي للرفع من مستوى فعالية الذات لدى المتعلمين بالطور الثانوي
بـــــــــــــــــــــــــــوازرة, حميدة; سيساني, رابح
هدف ت الدارسة الحالية الى تحقيق هدف رئيسي وهو معرفة فعالية برنامج ارشادي سلوكي معرفي قائم على نظرية فعالية الذات لأ لبرت باندوار بغرض الرف ــــــ ع من مستوى فعالية الذات لدى المتعلمين بالطور الثانوي. واستخدمت الطالبة الباحثة المنهج الشبه التجريبي بتصــــــــــــــميم مجمـــــــ وعتين متكافئتين ( ضابطة وتجريبية ) بتطبيق اختبار القياس القبلي والقياس البعدي واستخدمت الطالبة في تنفيذ الدارسة الحالية الأدوات التالية : )-مقياس فعالية الذات . 1 )- البرنامج الارشادي السلوكـــــــــي المعرفي القائم على المصادر التي حددها ألبرت باندوار في نظريته . 2 و ) ج 30 (تكونت عينة الدارسة من تلميذ وتلميذة من متعلمي الطور الثانوي ممن حصلوا على درـــــــات ) سنة وروعــــــــي 19-16 منخفضة من فاعلية الذات على مقياس فعالية الذات ، تت راوح اعمارهم مابين ( التجانس بين أفارد العينة وتميزت بالخصائص التالية:. نظام التمدرس ، التخصص ، المستوى ، حسب الجنس -ثنية الحد– وتم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية في الحـــــدود المكانية بثانوية بودرنان الجيلالي . 2021 ماي 06 الى غاية :2021 افريل 01 وفي حدود زمنية امتدت من : وقد أسفرت نتائج الدارسة لأثر البرنامج ال ح في الرفع من مستوى فعالية الذات رشادي المقتر وتحقيق الهدف من تصميمه لدى عينة الدارسة وهذا ماإستخلصناه من النتائج المتحصل عليها : 1- توجد فروق ذات دلالة إ حصائية لدى المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي -:يوجد تأثير للبرنامج الرشادي في القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية . 2 3-: توحد فروق ذات دلالةإحصائية في القياس البعدي للمجموعة التجريبية قي القياس البعدي وفقا لمتغير الجنس لصالح الناث . -:م 4 لاتوجد فروق في القياس البعدي لل جموعة التجريبية وفقا لمتغير المستوى - :م 5 لاتوجد فروق في القياس البعدي لل جموعة التجريبية وفقا لمتغير نظام التمدرس. -:لاتوج د ة 6 فروق في القياس البعدي للمحموعة التجريبي وفقا لمتغير التخصص
2021-07-31T00:00:00Zالحاجات الارشادية للطفل اليتيم من وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي في ضوء بعض المتغيارت الاجتماعي ةتمطاوسين, جمالبوطبال, سعد الدينhttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/64002023-09-24T13:55:13Z2023-07-31T00:00:00Zالحاجات الارشادية للطفل اليتيم من وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي في ضوء بعض المتغيارت الاجتماعي ة
تمطاوسين, جمال; بوطبال, سعد الدين
2023-07-31T00:00:00Zالسلوك التنمري المدرسي و التوافق النفسي والاجتماعي لدى عينة من تلاميذ السنة الأولى متوسطبن سعيد, إكرامخرشاوي, نصيرةداود, شفيقةhttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/63992023-09-24T13:51:38Z2023-07-31T00:00:00Zالسلوك التنمري المدرسي و التوافق النفسي والاجتماعي لدى عينة من تلاميذ السنة الأولى متوسط
بن سعيد, إكرام; خرشاوي, نصيرة; داود, شفيقة
2023-07-31T00:00:00Zدورمستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين في بناء المشروع المهني من وجهة نظر المتربصينمسيف, ابراهيمسيساني, رابحhttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/63982023-09-24T13:47:28Z2023-07-31T00:00:00Zدورمستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين في بناء المشروع المهني من وجهة نظر المتربصين
مسيف, ابراهيم; سيساني, رابح
2023-07-31T00:00:00Z